P2: Открыл школу с блэкджеком и сушками

Слушать:
Apple Podcasts |Google Podcasts| Я.Музыка | Anchor | Castbox

Привет, здесь собрано всё, о чем мы говорим в выпуске!

Гость:

Артем Лаас — сооснователь Постоянной Планки. Постоянная Планка: центр дополнительного образования для детей, и я бы точно отдал туда своих детей.

Ссылки на материалы:

Постоянная Планка
Артём Лаас

Цитаты:

Это был вопрос не про деньги, а про свою значимость в этом мире
Мы с ничего, без идеи и плана стали заходить на рынок открытых лекций
Было не про деньги — это было про то, чтобы сделать что-то глобальное, полезное
Не было ничего серьезного в голове, не было плана
Детям нравится, есть безумный результат, количество учеников растет
У меня сын сел домашку делать, что вы с ним сделали?
Я вставлял мемы, очень актуальные на тот момент, и они с них орали
Я отдыхаю во время занятий, я начинаю вести занятие и перестаю существовать как Артем
Там всегда есть печеньки и чай, прикольно
Моя ошибка — не спрогнозировать количество учеников
Я вижу, что моя работа приносит положительный результат
Я вас люблю, учителя, что я плохого то сделал?

Короткое содержание:

Как коронакризис сказался на школе: Постоянная Планка продолжает работу;
как проект начался с просьбы мамы помочь младшему брату и его одноклассникам;
Артем и его старший брат Роман решили собрать первую группу, когда были индивидуальными репетиторами по математике;
не было помещения, Постоянная Планка проводила лекции в «Хорошей Кухне» — студии кулинарных мастер-классов;
Артему и Роме очень понравилось, а школьники был в восторге: так появилась идея заниматься популяризацией науки;
вокруг проекта собрались друзья, которые хотел популяризовать науку. Тогда не стоял вопрос о монетизации;
проект забуксовал, потому что не было понимания о будущем проекта: люди и команда стали терять интерес, но занятия для школьников уже были;
2 года ушло на реформатирование в монетизируемый проект;
друзья переехали и хобби пропало: тогда захотелось офис и проводить групповые занятия для подготовки к ОГЭ (9 класс);
Стали появляться первые фишки: музыка на фоне помогала не отвлекаться на шум от соседей по офису. 18 кв. м. по соседству с риэлторами и вокальными занятиями для детей;
ребята провели свой пробный экзамен, а потом позвонили всем родителям
в Постоянной Планка все на ты, ребята намеренно «ломали шаблон» стандартного образования и обсуждали Доту в перерывах. Главное — доверительное отношение с преподавателем;
безлимитные печеньки и чай — любовь учеников. А ещё можно было просто прийти и сделать уроки;
год к году количество учеников удваивалось: потом ребята стали расширять количество предметов и набирать еще и 10 и 11 классы;
года для подготовки достаточно, но если готовиться к ЕГЭ правильно;
появилась финансовая модель, где школа получает комиссию с индивидуальных занятий и платит преподавателям за групповые;
в пике карьеры Артем преподавал 6 занятий в день: потом снизил нагрузку ради управления проектом;
у братьев может получаться совместный бизнес: главное иметь прозрачную модель;
Артем рассказывает про экономику проекта: сколько денег можно заработать на подготовке к экзаменам;
говорим с Артемом про планы: почему сейчас не получилось выйти в онлайн, но Артем не боится конкуренции в онлайне, потому что есть «подушка», а в офлайне прямая конкуренция очень низкая;
говорим о трендах, мемах и курении среди школьников: чем они отличаются от нас;
у Постоянной Планка не было прецедентов негатива со стороны родителей: ребята регулярно отправляют отчеты с успехами и проблемами детей. Родители всё понимают;
Артем отвечает на вопрос Жени Миронова из прошлого выпуска и задает свой.

Честно, мне помогает мое ремесло. Потом помогали показатели моей работы

Вдохновение:

Горящие глаза учеников, когда Артем ведет занятие.

Спасибо, что посмотрели эти материалы!